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Sortie du Vendredi 18 Mars au Parc du Cosmos

Vendredi 18 Mars, s’est déroulée notre première sortie au Parc du Cosmos aux Angles, près d’Avignon.

Nous avons pris le bus dès 9h15 et nous sommes arrivés vers 10h30.

Là-bas, nous attendaient différents organisateurs dont Alain et Hanane.

Nous avons eu un cours sur le système solaire. Cela nous a permis de nous rappeler de ce que nous avions appris au premier trimestre et d’apprendre plein de nouvelles choses.

Puis, nous avons fabriqué par groupes de 4 ou 5 élèves des maquettes représentant le système solaire.s7306245.jpgs7306244.jpg

L’après-midi, nous avons eu une visite guidée du Parc sur le parcours extérieur. C’était très intéressant.

A la fin de cette journée, nous attendions avec impatience la sortie suivante au Parc du Cosmos…

 

12 avril, 2011 à 17:55 | Commentaires (0) | Permalien


SORTIES au Parc du Cosmos

Bientôt le résumé de nos 4 sorties au Parc du Cosmos sur le blog…

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6 avril, 2011 à 22:30 | Commentaires (0) | Permalien


Ressources en eau

Jeudi 24 Février, nous avons reçu en classe une intervenante Muriel qui nous a parlé des RESSOURCES EN EAU.

Nous avions un questionnaire à remplir et nous l’avons corrigé dès qu’elle est arrivée. Puis elle nous a distribué un livret que nous avons complété tout au long de la matinée.

Nous avons composé 5 groupes et Muriel nous a donné des images. Nous avons dû préparer 5 petits exposés sur 5 thèmes différents.

L’après-midi, nous avons fait des expériences. Chaque groupe avait du matériel : une bassine, une passoire, un entonnoir, des filtres, du coton, des bouteilles en plastique…

Nous avons mis de l’eau dans la bassine et nous avons sali cette eau en ajoutant de la terre, de l’herbe, du bois, des feuilles… Le but de l’expérience était de rendre cette eau la plus propre possible. Nous devions fabriquer une « mini station d’épuration ».

A la fin, nous avons comparé l’eau de départ (témoin) avec l’eau filtrée.

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De 16h à 17h, nous avons fait une évaluation sur tout ce que nous avions appris au cours de cette journée.

Bilan : Cela nous a vraiment intéressés, nous avons appris plein de choses !

Ce qui nous a le plus plu, ce sont les expériences.

Ce qui nous a le moins plu, c’était l’évaluation (même si elle était facile !).

25 février, 2011 à 14:20 | Commentaires (0) | Permalien


Activité en arts plastiques sur le 19e siècle

Avec Carine, nous avons fait 2 séances d’arts plastiques. Elle nous a proposé 3 images du 19e siècle :

- La Tour Eiffel (qui a été construite en 1889 par Gustave Eiffel)

- « La Gare Saint-Lazare » de Claude Monet (1877)

- une usine du 19e siècle (où l’on pouvait voir des enfants âgés de 8 ans qui travaillaient)

Nous avons utilisé du fusain pour tracer les croquis. Puis nous avons collé du papier journal et du papier aluminium. Nous avons écrit une légende au feutre noir.

La maîtresse a affiché nos oeuvres dans le couloir.

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Texte écrit par Cynthia.

17 février, 2011 à 21:31 | Commentaires (0) | Permalien


Le petit buveur d’encre rouge

Nous avons découvert un livre qui s’intitule « Le petit buveur d’encre rouge » d’Eric Sanvoisin. Carine a commencé par nous montrer la première de couverture afin que nous imaginions de quoi pouvait bien parler ce livre. Nous avions plein d’opinions différentes…

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En fait, ce livre parle d’un garçon Odilon, d’une fille Carmilla et d’un buveur d’encre Draculivre.

Odilon est amoureux de Carmilla ; ensemble ils lisent « Le Petit Chaperon Rouge » mais… problème !!! Ils se font aspirer par le livre. Le petit chaperon rouge et le loup prennent leurs places et Odilon et Carmilla se retrouvent coincés dans le livre. Odilon devient le loup et Carmilla le petit chaperon rouge. C’est terrible pour Odilon qui a envie de dévorer Carmilla… Pour essayer de s’en sortir, ils vont voir Mère-Grand.

En fait, Mère-Grand, c’est Draculivre qui est venu les rejoindre dans le livre pour les aider. Grâce à lui, ils peuvent retourner dans leur vraie vie.

Mais Carmilla ne se réveille pas. Devinez ce qu’il va bien pouvoir se passer ? Odilon l’embrasse et elle se réveille !!! Cela ne vous fait pas penser à un autre conte ?

Avis de la classe : A la majorité, la classe a beaucoup aimé cette histoire car cela parle d’amour et c’est une aventure fantastique.

Article écrit par Florian et Tristan.

NB : Vous pouvez aller surfer sur le blog de l’auteur : http://sanvoisin.over-blog.com/

16 février, 2011 à 22:46 | Commentaires (0) | Permalien


Comment réussir un exposé ?

1 - Débuter son exposé

Au début, nous avons cherché comment nous organiser. Le début est plus difficile que le reste. Il faut de la patience et de la concentration.

2 – Se répartir les tâches

Ensuite, nous avons détaillé les définitions des mots compliqués. Nous nous sommes réparties nos rôles de lecture.

3 – Finaliser son exposé

Nous avons découpé des images sur le thème de notre exposé. Nous les avons collées sur de grandes feuilles colorées.

4 – Le jour J

Le jour J, à 14 heures, nous avons présenté notre exposé devant toute la classe. Nous avions un stress terrible… Nous avons affiché les différentes feuilles au tableau au fur et à mesure que nous parlions.

5 – Le verdict de la maîtresse et de nos camarades

Nous avons fait le meilleur exposé parmi tous ceux qui ont été présentés.

PS : pour l’instant…

 

Article écrit par Camille et Julia

16 février, 2011 à 22:33 | Commentaires (0) | Permalien


Accroche Décroche

Nous allons vous présenter un nouveau jeu que nous avons découvert en sport, avec la stagiaire Carine.

On compose des duos et on doit tenir son coéquipier par le bras. On place les duos en ronde.

Deux joueurs sont désignés en plus pour être le chat et la souris. Inutile de vous dire que le chat doit attraper la souris, c’est évident !

Quand la souris sent que le chat va l’attraper, elle peut s’accrocher à un duo. A ce moment-là, cela devient un trio. Celui qui est de l’autre côté de la souris qui vient de s’accrocher doit partir. Il devient un chat. Celui qui était le chat avant devient la souris. Et ça recommence !

Vous n’avez pas tout compris ? Cela vous semble compliqué ? Nous aussi, nous avons eu cette impression quand Carine a commencé à nous expliquer le jeu mais, dès que nous l’avons mis en pratique, nous avons très vite compris.

Nous attendons la prochaine séance de sport car nous avons beaucoup apprécié ce jeu.

Texte écrit par Dorian et Massamba

16 février, 2011 à 22:21 | Commentaires (0) | Permalien


Le conte

Depuis quelques temps, nous travaillons sur le conte. Nous avons parlé des contes traditionnels, connus de tous : Le Petit Chaperon Rouge, Le Petit Poucet, Les Trois Petits Cochons, Cendrillon, Blanche-Neige…

Avec la maîtresse, nous avons complété une fiche afin de les comparer : il fallait coller des étiquettes et trouver pour chaque conte le héros, la quête, les alliés, les rivaux, les objets magiques et la situation finale.

Avec Carine, nous avons travaillé plus particulièrement sur Le Petit Chaperon Rouge. Nous avons étudié et comparé deux versions de ce conte, l’une de Charles Perrault et l’autre des frères Grimm.

Nous avons aussi écouté une version anglaise (Little Red Riding Hood).

Ces textes sont très intéressants, même à notre âge.

Texte écrit par Wissam et Anissa

15 février, 2011 à 23:01 | Commentaires (0) | Permalien


Arts plastiques en CM1

Pendant que M. Parra nous fait histoire le lundi, Mme Basset fait arts plastiques avec les CM1. Elle leur a fait faire la même chose que nous sur des fonds violets.

Mais… ils ont eu une super idée. Lors de l’écriture des phrases sur l’espace, ils ont transformé la comptine « Promenons-nous dans les bois ! ».

Voilà ce que cela donne :

Promenons-nous dans l’espace…

Pendant que les Martiens n’y sont pas…

S’ils y étaient, ils nous mangeraient !

Mais comme ils n’y sont pas, ils ne nous mangeront pas !

Martien, y es-tu ?

Que fais-tu ?

Entends-tu ?

Sauvons-nous !!!


Bravo à eux pour cette idée très originale !

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Article écrit par Wissam.

4 février, 2011 à 14:24 | Commentaires (0) | Permalien


Voyage sur les planètes…

En arts plastiques, nous avons peint des feuilles blanches avec 3 couleurs : du bleu, du blanc et un peu de noir. Nous n’avons pas utilisé de pinceau, de rouleau, d’éponge… Nous avons plié des morceaux de papiers journaux pour construire une raclette en papier assez rigide et nous avons étalé les trois couleurs.

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La semaine suivante, nous avons déchiré ces feuilles en petits morceaux que nous avons collés sur du papier affiche bleu. Nous avons créé le sol de notre paysage. Nous étions par groupe de deux.

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Enfin, la troisième semaine, nous avons tracé et découpé des planètes que nous avons collées sur le haut de la feuille. Puis, nous avons assemblé nos 12 feuilles bleues.

Nous avons inventé des phrases en lien avec l’espace.

La maîtresse a affiché notre travaillé dans le couloir.

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 Article écrit par Tristan et Dorian

4 février, 2011 à 13:49 | Commentaires (0) | Permalien


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